Трикутник - одна з найпростіших фігур геометрії. Чи так це?

Трикутник - одна з найпростіших фігур геометрії. Чи так це? Чи є в трикутника ще які-небудь таємниці? Чи потрібні трикутники в житті? Відповіді на ці питання я очікую отримати від учнів в рамках проекту «Країна Трикутників».

Тема "Трикутники"- одна з найважливіших тем у геометрії для семикласників. Від глибокого її вивчення залежать їх подальші успіхи в геометрії. Цим проектом я прагну підкреслити важливість теми, розвити інтерес дітей до, допомогти придбати навички самостійної роботи, навчити одержувати задоволення від самостійного пошуку знань і розв'язку завдань, розвити бажання ставити свої завдання, побачити зв'язок між наукою й життям.

Основою проекту є освітні стандарти:

•        оволодіння системою математичних знань і вмінь, необхідних для застосування в практичній діяльності, вивчення суміжних дисциплін, продовження освіти;

•            інтелектуальний розвиток, формування якостей особистості, необхідних людині для повноцінного життя в сучасному суспільстві: ясність і точність думки, критичність мислення, інтуїція, логічне мислення, елементи алгоритмічної культури, просторових уявлень, здатність до подолання труднощів;

•    виховання культури особистості, відношення до математики як до частини загальнолюдської культури, розуміння значимості математики для науково-технічного прогресу.

ПРОЕКТ "КРАЇНА ТРИКУТНИКІВ"

Кожен із нас з дитинства знайомий з геометричною фігурою, яка має назву трикутник. А чи замислювались Ви, які таємниці він містить? Наш проект «Країна трикутників» створюється з метою розширити знання учнів про трикутник, про вчених, які внесли вклад в розвиток вчення про трикутник, про його роль і використання в оточуючому нас світі. Робота над проектом передбачає розвиток уміння працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.  

Учні класу об'єднані в чотири групи: Теоретики, Практики, Дослідники і Пошуковці. 

Учні першої групи повинні систематизувати теоретичний матеріал з теми «Трикутник, його елементи, ознаки рівності трикутників», а результат своєї діяльності оформлють у вигляді буклету (бюлетеню) про трикутник. 

Учням другої групи необхідно опрацювати підручник, збірники, підібрати задачі та запропонувати їх однокласникам. Результатом цієї роботи буде книжка-збірник задач із теми "Трикутники". 

Учні третьої групи проведуть опитування серед батьків, вчителів, громадськості з питання «Де крім математики, зустрічається слово «Трикутник»?». Також їм необхідно знайти та опрацювати матеріал про цікаві точки трикутника. За результатами опитування діти побудують діаграму та створять презентацію. 

Учням четвертої групи необхідно дослідити, де в житті можна зустріти трикутники. Для цього їм потрібно буде опрацювати інформаційний матеріал, ресурси інтернету, енциклопедії, систематизувати матеріали, застосувати до теми уроку. Результатом цієї роботи буде відеофільм.